本文目录一览：

• 1、开学就考试可以举报吗
• 2、广州双减细则
• 3、新出台的教育双减政策对民办高中有什么影响
• 4、双减政笫涉及高中阶段吗？
• 5、什么是双减？为什么要双减？

开学就考试可以举报吗

不可以举报，开学考试属于正常的考试。

考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。为了保证结果的公正、公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。

考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。然而考试的意义并不局限于此，考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。

广州双减细则

法律分析：广州双减政策执行细则：

1、校外培训

各区各部门要认真落实国家和省相关要求，全面规范校外培训行为，一律不再审批新的面向义务教育阶段学生、普通高中学生的学科类校外培训机构及面向学龄前儿童的校外培训机构。

全市面向义务教育阶段的校外培训机构（含线下、线上机构）一律不得在国家法定节假日、休息日、寒暑假期开展学科类培训，一律不得面向义务教育阶段学生及其家长销售上述时间段的学科培训课程或课时包。

2、学生作业

健全作业管理机制，合理调控作业结构、难度和时长。

3、课后服务

确保课后服务工作两个“全覆盖”，即义务教育阶段公、民办学校全覆盖，有需求的学生全覆盖。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第六条 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。

新出台的教育双减政策对民办高中有什么影响

法律分析：双减教育的发布主要是针对中小学义务教育阶段培训行业的直接取缔，培训机构不得对学龄前儿童开展线上培训，也不能线下向学龄前儿童开展学科类培训(包括外语)。“双减”政策并未直接明确提到高中校外培训这一块。但同时，也不代表近期高中教育不会出炉相关配套政策。而且由于高中属于学科类，未来也会象小学、初中学校类那样严厉监，并且未来长期会受阻。

法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》　

第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

第七条 加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

双减政笫涉及高中阶段吗？

双减政策终于轮到高中生了，教育部发布相关消息

说到双减政策，小、初两个阶段的家长想必不陌生，毕竟这是2021年教育舞台上的“主角”，公、私立学校、课外教培机构都受到了影响。

其中最为突出的变化，莫过于不合规的K12阶段补习班被叫停，教培行业“领头羊”企业也纷纷寻求转型。一时间，学生没了补习班的限制，反而多了不少自由的时间发展兴趣爱好，这样看来双减的效果还是很理想的。

其实在此之前，大多数高中由于课业繁忙，并没有加入双减计划，但随着学生越来越“卷”，即便花费了大量的时间、金钱去补课、刷题，也依然面临着“末位淘汰”的现状，双减政策也终于对高中阶段的教学出手了，希望能借此减轻学生们的升学焦虑。首先是同学们原本“超前”的教学进度将面临“调整”了，相关部门要求高中必须按照规定教学大纲进行授课，不能随便修改进度；其次是不允许学校在上半学期结束前就拉着学生开始备考，进入“冲刺复习”阶段。

同时，高校在法定节假日、寒暑假进行集中补课的行为也被叫停；最后一点则是体现在选科方面，要求学校不能干涉同学们的兴趣和个人意愿，避免让选考走向功利化。

种种变化，意味着高中也将走向“减负”之旅，毕竟放缓教学进度后，同学们所学知识点不再“夹生”，也就不需要再次陷入为了追赶进度而从天蒙蒙亮学到凌晨的循环，让大家都有了喘息的时间。

减轻肩膀上的负担是好事，可学生的内心却喜忧参半

按理来说，双减政策走入高中校门后，学生肩膀上的负担被合理分摊，压力较以往更轻，高中生心里面应该是格外开心的。特别是不需要带着一知半解的知识追赶进度后，大家有了更多的时间去思考自己未来的发展。可现实情况是，高中生对于未来的发展仍旧茫然，对待双减政策也是喜忧参半。

诚然，学生在寒暑假不需要再为补课烦恼，可以安心在家里过个好年，可高考这一选拔性分流考试仍然存在，依旧是以“成绩论英雄”。

特别是在大家都习惯了“内卷”的情况下，猛然间放缓脚步难免会心存担忧：如果只有自己的学校缩减学习强度，而其他学校一切照旧，自己是否会成为高考中的“牺牲品”，留有一辈子的遗憾？而且按照新规，高三下半年才是真正的复习阶段，满打满算也不过3、4个月，这意味着学生压根没有充足的时间完成二轮复习。

再加上校外又不允许补课，考生或许只能带着一知半解的知识，只是看起来眼熟的题型进入考场。

在双减政策之下，高中生更要把握住机会

可以理解同学们的担忧，但如果从长计议的话，严格把控高中教学进度，其实一方面是为了避免学校讲课速度过快，倒逼着学生去课外培训班消化上课没听懂的部分，浪费时间和金钱。

什么是双减？为什么要双减？

要双减政策的原因如下：

1、首先为了提高出生率。

最近的新生儿人口统计结果令人大跌眼镜，作为受“多子多福”影响已久的人口大国，中国新生儿出生率竟然低于日本，一度到达和韩国并列的地步；

2、减少中小学生的负担，扩大素质教育的范围。

双减”工作之一就是要减轻学生不合理的工作负担，课外教培质量参差不齐，功能异化，既达不到温故而知新的效果，也占用了学生正常的锻炼，休息，娱乐时间；

3、减少家长的教育支出。

教育支出已经紧跟医疗，房价两座大山之后成为了国民身上的第三座大山，校外教培的火热，大家争先涌入，国家肯定不会再让孩子们从小就开始卷，而且校外教培项目收费过高，资本逐利大量涌入，存在较大的风险隐患，培训机构“退费难，卷钱跑路”等违法违规行为时有发生，这些都对家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈；

4、培训机构已经扰乱了国家选拔人才的程序。

一年级读了三年级的课，六年级初中课都上完了，初中前大家智商都差不多，家长通过让孩子提前学习从而提高竞争力，然后直接把那些没上过教培班或者爆发力在高中的学生直接干掉了，这样严重干扰了国家选拔人才的教育体系安排初衷。

5、制造业的复兴与升级。

法律依据

《中华人民共和国义务教育法》

第三十五条 国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。

国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。